自1992年站上三尺讲台，他数十年如一日，躬耕教育园地31载，从一名普通教师成长为高级教师、南通市学科带头人。他理想信念坚定，为党育人、为国育才，勤勤恳恳，无怨无悔，先后获得“江苏省先进工作者”“江苏省职业教育先进个人”“南通市劳动模范”“感动南通·教育人物（群体）”等荣誉。他就是现任江苏省海门中学副校长、南通市海门证大中学校长的陆汉兵。

无怨无悔，身先士卒展园丁情怀

陆汉兵追寻教育梦想的道路并非一帆风顺。大学毕业后在海门市江滨中学（初中）工作了五年，2005年，正在教育局职业教育和社会教育科科长任上干得顺风顺水的他，被选派到悦来中学主持工作。三年的时间，曾经全区高中里生源和质量都“垫底”的悦来中学教育质量有了突飞猛进的变化，并创建成为省三星级重点高中。从此他就在普高的世界里扎下了根。他热爱教育，坚决服从组织安排。从悦来中学到三厂中学，再从三厂中学到实验学校，他用辛勤的汗水浇灌理想，用不懈的奋斗丰盈理论，用纯粹的热爱践行教育本质。

2021年，当组织要调动他去证大中学主持工作时，已经年过半百的他没有犹豫。因为他知道，这是一片他未曾涉足的教育园地，组织安排他去，他就一定要去，这里一样可以创造精彩。

陆汉兵深知“学校管理既要拼智慧，也要拼毅力”，因此，他时刻用脚步丈量校园，用行动引领变革。先行其言，而后从之；要求教职工做到的，他首先做得更好。来到证大中学的第一个学期，他是披星戴月的赶路人。证大中学距离城区20多分钟车程，他每天坚持5:30起床，晚上往往11：30左右才能休息。陆汉兵每天都要在校园里转上四五圈，常常能发现别人没有在意的问题。除了观察课堂的质态、师生的状态等大的方面，他还会观察教学楼的卫生、实验楼和电教楼的使用、教职工的岗位职责等小的地方。面对学生因习惯不良而低效高耗，甚至浪费生命的现象，他从一个个细节入手抓养成教育：倡导各班先“立读”5分钟左右，鼓励学生主动提问、质疑、表达，指导教师进行良好习惯地点拨……坚持一段时间后，很多学生的学习状态和习惯变好了，学习主动性强了，也学得高效、轻松了。

因地制宜，先进理念领学校发展

变化的是任职单位，不变的是教育理念。陆汉兵始终坚持“让每个孩子得到更多的关爱，让所有学生得到最大的发展”的办学理念，依托证大中学“德·真”文化，挖掘学校特色，探索实施路径。

随着“双减”和核心素养的落地，陆汉兵积极拓宽育人渠道，落实立德树人的根本任务。他常常把“实践出真知”放在嘴边，认为学生的成长、问题的暴露、课程的建设等都需要从实践中获得，鼓励孩子们走出教材、走近生活、走向社会。因此，在加强体育、美育、劳动教育的科学理论基础知识之外，通过社会实践活动来提高学生的综合素质以及实践能力，开展生涯规划系列活动，组建学生心理健康社团，开发“审美·艺术”课程群，建设师山话剧团和戏曲社团，推行体育俱乐部制，构筑社会实践大课堂，新学期入学时举行入学仪式，每月组织政教处开展主题月活动……。2022年承办了江苏省教育科学研究院“学科育人南通实践”主题调研活动，同年成立了南通市陆汉兵德育名师工作室。

面对四星复评的繁重工作，陆汉兵一直坚持“自己做”，以此为契机和抓手，来提高学校整体管理水平。从硬件设施的更换配备，到软件设施的提升、校园文化的建设等方方面面，统筹规划，分工合作。陆汉兵对管理团队和全体教师说：“有问题，来找我。我们一起来想办法。”就这样，他带领大家一起学习验收标准，逐条内化，然后对照工作找差距、补不足，逐步把验收标准上的每一条都做细做实做到位。大而化小，繁而化简，于2022年4月份完成所有材料的收集、整理、编写、上传等工作，并于8月份收到江苏省教育评估院发来的免于现场考察的反馈意见，实实在在带动了学校整体质量的提升。

面对证大中学是全区唯一没有省级课程基地这一尴尬的现实，陆汉兵暗暗下定决心，一定要建设有证大特色的课程基地。综合学校的师山书院文化，最终决定挖掘张謇对高中学生的教育价值和内涵价值，开发并形成具有地域特色的校本技术课程，致力于学生全面而个性的发展，把培养学生的“国家思想、实业知识、武备精神”作为培养人才的目标。“2022年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目”——《大生技术课程基地》成功立项。

陆汉兵意识到师资发展是学校发展的增长点，积极为教师搭建成长平台，多次承办省市级教研活动。他深知教师唯有读得多、见得广、想得深、做得实，才能走得远。一年来，证大中学邀请省、市级领导专家来校指导十余次，极大地拓宽了教师的眼界。同时，陆汉兵深知制订合理目标、形成共同愿景的重要性，他创立了一套“相对卓越”评价体系。制订一个相对“卓越”“优秀”“合格”的标准，把目标分解到每一个年级、学科和师生，鼓励大家“跳一跳摘桃子”，用追求卓越的时代精神，不断推动学校高质量发展。

廉洁自律，高尚师德强人格魅力

清风凉自林谷出，廉洁源从自律来。陆汉兵常常告诫自己，时刻把师德师风放在首位。无论是校长，还是教师，都是平凡的教育工作者，没有指手画脚的权威，没有颐指气使的娇嗔，没有追逐权利的奢望。

他把明师德、树信心、增动力作为头等大事来抓。首先自己以最自律的状态、最昂扬的斗志、最勤勉的奋斗投入工作，用自己的言行告诉自己也告诉他人：教育是奉献而不是索取，是公益而不是功利。同时，他反复与班子成员和教师们谈心谈话，开展双周一次的业务宣讲，提认识、鼓干劲，并提出以行政干部作风带教风、以教风带学风，通过分层管理逐级传递动能，全校师生的精神面貌焕然一新。

一个人就是一支队伍，每个人都要带出一支队伍。陆汉兵充分认识到开展“领导班子廉洁教育”活动的重大意义，在学校党总支的统一领导下，结合“三会一课”安排，组织开展好主题党日活动、党员大会、支部委员会、党小组会和党课。借助海门的地域文化特色，厚植红色基因，将研学实践教育工作放在张謇纪念馆、官公河红色基地、招商重工等场所。定期开展党员组织生活会，深入调研、查摆问题、深刻剖析、明确方向，认真开展批评和自我批评。促进党员队伍发挥先锋模范作用，带头锤炼党性、砥砺品行，推出了证大中学“榜样教师”系列宣传报道。

坚持过程管理，做到管理的民主化、公开化。陆汉兵切实推进校务公开工作，把它作为学校民主办学和党风廉政建设的基础性、常规性工作来抓。强化民主监督，坚持把涉及学校发展的重大举措以及涉及人、财、物等重点领域和群众反映突出的问题作为公开的重点，及时公布收费依据、标准等政策，认真做好财务管理、物资采购、教师绩效、师生评优等热点问题的公开工作，接受群众的监督。以制度建立为抓手，实现校务公开工作责任制，同时在工会的组织下成立教代会，鼓励教师为学校发展建言献策，结合教师重点关注的问题予以解答。

四星复评时，学校的硬件设备维护工程谁来施工，这个问题摆在了大家的面前。陆汉兵坚决地说：“坚持原则，该怎么办就怎么办，不要来讲人情。”照章办事，按规则办事，这是他的口头禅；不讲“人情”，不知“变通”，是他的原则。唯有坚守底线，才能行稳致远。

志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。在陆汉兵的带领下，学校先后获得“江苏省教科研工作先进集体”“南通市平安校园”“区教育质量综合评价特等奖”等省市区荣誉多项，学校入选市“四有好教师”建设团队，教师群体中有多人在省市区教学比赛中荣获一等奖，获得了较高的社会声誉。(沈昕)